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认识数字龙8国际官网娱乐

龙8国际官网娱乐 时间:2017-10-18 我要投稿
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  认识数字龙8国际官网娱乐1

  设计背景

  1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符号代表的意义。

  2根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字。

  3设计一棵果树,树上有许多苹果,每个苹果都是一个数字(1-5)然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色!例如:给标1的苹果图上绿色……。

  活动目标

  1认识数字(1-5)

  2区分数字(1-5)

  3知道数字符号代表的相应意义

  重点难点

  重点:认识数字(1-5)

  难点:理解数字符号代表的相应意义

  活动准备

  1装有5个数字卡片的箱子

  2彩色笔若干

  3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子

  活动过程

  一手指谣。

  二认读5以内数字。

  1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?

  问题:12345的形状各像什么?

  2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)

  3从数字箱抽卡片,读数字

  教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确,反复进行。

  4涂色:(出示大树的图)

  教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。

  三找找数字1和5。

  教师介绍材料操作内容:

  问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)

  (2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。

  四理解数字代表的相应意义。

  教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。

  教学反思

  本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。

  本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习,让幼儿已有经验的基础上,主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。

  我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。

  但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。

  本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

  通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。

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  教学目标:

  1:会数数1 2 3 4 5,能准确的按数人物。

  2:体验数学游戏的乐趣,激发幼儿对学习数学的兴趣

  教学准备:1到5数字卡若干,圆点图卡5张,1到5爱心数字卡十张,圆点若干,找朋友音乐,礼物若干。

  教学过程:

  一:课前调控:小手拍起来。

  二:导入:师:今天有五位数字朋友要来月亮二班做客,不知道你们还认不认得它们。惠老师先不跟你们说是谁,下面我们来玩个游戏我来敲鼓你来听,然后告诉惠老师你听到的结果,例如惠老师拍2下铃鼓,你们就用数字2来表示,知道游戏的玩法了吗?

  生:知道了

  师拍铃鼓2下 3下 4下 5下 1下

  生:2 3 4 5 1

  师出示数字卡请幼儿认读如:出示数字3的字卡,它的名字叫做?

  生:33333(以相同方法操作其他4位数字

  师出示圆点卡请幼儿认读,比比谁的反应快,师出示两个圆点卡,数数这是几?

  生:22222(以相同方法操作其他4位数字)

  师:小朋友表现的太棒了,下面我们来玩个游戏,小眼睛

  生:看黑板

  师:黑板上面有很多的爱心数字宝宝,他们迷路了,想请你们把它们送回相应的圆点家中,你们有信心吗?(有)

  师请6到8位小朋友上台来分两组进行比赛,师在黑板上贴1到5的爱心数字卡若干打乱他们的顺序,让幼儿把他们贴在对应的圆点下边,师师范一遍)游戏现在开始了,让我们一起为他们加油吧(加油加油加油加油)

  师:掌声送给这五位小朋友,现在奖励你们一个“我来说,你来做”的游戏,惠老师给你们每人发一张数字卡,记得你手中数字卡的名字,如:22摸耳朵,那拿到数字2的小朋友就要摸耳朵,准备好了吗?(好了)

  师:33笑一笑,44哭一哭,请下面的小朋友认真观看,看谁的动作慢了或是做错了,那我们就要跟他说再见。某某小朋友赢得了胜利,来我的大礼物送给你。下面我们一起来玩“找朋友”的游戏(师发1到5其中一张数字卡到每个小朋友手中,请小朋友拿的自己的数字卡找与你数字卡相同的长方形朋友,看谁的朋友最多。(播放“找朋友”音乐,让幼儿在音乐声中一行一行的去寻找自己的朋友,所有的小朋友站好后)1的好朋友在哪里

  生:在这里

  师:他的名字叫做(11111)相同方法操作剩余数字。今天我们学习了什么呀?

  生:认识数字1 2 3 4 5

  师:真棒,那今天我们的课就上到这里,小朋友们再见(老师再见)

  课后反思

  教具制作得很漂亮新颖,准备充分,本节课主要以游戏贯穿整个课堂,课堂气氛活跃秩序有所提高,但该设计过于简单,在玩游戏过程中老师没有做好关注到每个幼儿,希望以后再接再厉取得更大的进步。

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